他是新中国建筑教育的奠基人之一，他先后获得世界人居奖、国际建筑师协会屈米奖、亚洲建筑师协会金奖、陈嘉庚科学奖、何梁何利奖以及美、法、俄等国授予的多个荣誉称号。2011年，他获得国家最高科学技术奖，这是中国最高的科技荣誉。他率先提出“广义建筑学”的概念，又提出“人居环境学”的设想。他就是中国科学院、中国工程院两院院士，南京大学杰出校友吴良镛先生。
3月11日，陈骏校长在北京参加全国“两会”期间，专程登门拜访吴良镛先生，向吴先生表达了全校师生的问候，感谢老学长一直对母校的关爱，并向其赠送了《南京大学藏近现代名人手迹选》。
筑梦始于南大
92岁高龄的吴先生精神矍铄，很是健谈。据了解，吴先生经常参加中央大学南京大学北京校友会举行的活动，2013年他还专程去看了在北京公演的《蒋公的面子》。
“我对南大鼓楼校园有很深的感情。我哥哥是金陵大学的，那时侯我读初中，我住在哥哥的宿舍，他都是等我功课做完了，再做自己的功课。还有北大楼，我印象很深。”吴先生深情地回忆起和中央大学的那段往事。
“我进中央大学，是因为有建筑系。那时候学建筑是和抗日战争形势有关。”1937 年侵华日军南京大屠杀惨案发生前，吴良镛跟随哥哥逃离南京。1940 年的一天，突然警报骤响，日本战机凌空而至。当吴良镛从防空洞里出来时，看到合川县城烟火弥漫，满目疮痍，他暗暗发誓：将来一定要从事建筑行业，修建被侵略者蹂躏的城乡，为流离失所的穷苦百姓造房建屋。就在这一年，吴良镛以优异的成绩考入中央大学建筑系。
“那时候的中央大学，一年级不分专业，是通识培养。我听了很多课。胡小石先生讲书法史，我还记得他说，‘书法有三要点：润笔，结构，布局’。”对于吴先生的这番话，陈骏校长深表赞同。他说，学生时代通识教育很重要，吴先生的经历就是一个启迪。南京大学目前在实施通识教育和个性化培养相结合的本科教学模式。学生将在一、二年级接受宽口径通识教育，跨专业学习，三年级开始进入专业学习阶段。
吴先生还回忆起了罗家伦、吴有训、顾毓琇、张其昀等中大时期的师生校友。他提到，罗家伦校长有次做讲演迟到了，他很抱歉的对在场师生说：“我迟到了，为什么迟到？因为我挤公共汽车没有挤上去。”吴先生表示，罗家伦校长留下来的精神遗产对今天的教育仍产生深远的影响。罗家伦费十年心力，不乏很多开创性的举措与成就，如：确立中央大学四字校风：“诚、朴、雄、伟”。而今天的南京大学秉持中央大学校训之精神，以“诚朴雄伟、励学敦行”为校训。中央大学的这段学习经历让吴良镛终身受益。
为人谋良居
吴良镛在1999年第20次世界建筑师年会上起草了具有划时代义的《北京宪章》，这一宪章被公认为是指导21世纪建筑发展的纲领性文献。他发出了具有划时代意义的一问：我们把一个什么样的世界交给子孙后代？
在中国由传统走向现代的过程中，建筑要走什么样的道路？这一课题不仅贯穿吴良镛的一生，也是几代建筑学人需要共同面对的挑战。吴良镛对这一问题的回答是“广义建筑学”———建筑不仅仅是工程，也是艺术、人文、社会……
“建筑并不只是盖房子，它是一个社会的有序的建设，关系国计民生。将建筑和其他学科有机结合，就会进入一个新的境界。比如，结合地理搞城市建设，搞人居建设，要联系到社会，联系到文化。”在某种意义上讲, 吴良镛更是一位人文主义学者, 他致力于建筑学、城市规划与人文科学相结合。他在历史文化古建筑保护上的研究也颇有建树, 为保护历史文物及自然生态环境费尽了心智。
旧城的改造和更新是当今社会发展面临的一个重要课题。北京菊儿胡同的整建便是这样一种探索。当时菊儿胡同需要改建的有7 座院子，涉及44 户居民，除了居住条件拥挤外，最让这里的居民难以忍受的是“危房、积水、漏雨”。
在菊儿胡同危改方案设计中，吴良镛用到了自己提出的旧城改造理论——— “有机更新”。相对于大拆大建，“有机更新”理论的提出很好地解决了危改与文物保护之间的矛盾。菊儿胡同改造方案审查了七次之多，吴良镛不厌其烦、反复修改。到了施工图阶段，光图纸就出了95张。如今，改造后的菊儿胡同既保存了四合院的传统模式，又结合单元楼的优点。小区里，精心保留了原有的树木，一进套一进的院子，这样一座“新四合院”完全没有高楼大厦那种冰冷、孤立的感觉，邻里间出来进去都打声招呼，那情形，仿佛回到了过去的北京城。改造后的菊儿胡同吸引了世界的目光，成为北京老城区改造的典范之作。1993 年，这一危房改造项目获得了联合国颁发的“世界人居奖”。
理工为体人文筑魂
吴良镛回忆起恩师梁思成在1947年做的一个题为《理工与人文———“半个”人的世界》讲演，提出二战后西方很多主流社团，包括科学家、学术界人士进行思考，认为由于过分的重视技术，不理解人文，以致于社会伦理道德沦丧。粱思成先生还借用美国某大学校长之言，称之为“半个人的世界”，大意是如果只有科学技术，没有辉煌的人文思想，这个世界还是要走入歧途。“梁先生强调理工和人文要互相融合。“可惜这份演讲稿已经遗失，但我的印象颇深，对我影响很大。”
吴先生认为，现在有些城市呈现出不健康的规划格局，比如重经济发展、轻人文精神；重建设规模、轻整体协调。有些城市有开发过度的倾向，为了尽可能最大取得土地效益，旧城开发项目几乎破坏了地面以上很多的文物建筑。“这非常令人痛心”，吴先生感慨道，“我学建筑是和抗日战争形势有关。现在的学生视野更开阔，要立足于国计民生和国家发展大计，建筑专业和经济、社会、文化，生态文明建设息息相关。南大要利用原有优势，提升文理工交叉融合，这个是意义深远的。”
陈骏校长表示，吴先生的这番话很有启发意义。城市规划与建筑方向的学生培养如何与文科结合，实际上这是文工、文理结合培养跨学科人才的命题。前段时间，台湾方面大陆委员会负责人王郁琦来访南大并在讲演中提到，中央大学时期，全国学生第一志愿报中央大学的有62%的比例。中央大学的教育理念和培养方式铸就了一批杰出人才，张存浩、吴良镛、闵恩泽等都是那个时期的毕业生。
陈校长还特别提到，南京大学校友总会目前在创新校友活动的模式，将结合当年从中央大学一脉相承下来的资源，发挥南京大学在规划、建设、建筑学科群中的一些综合优势，在新型城镇化背景下，由校友总会推进规划分会这样的行业分行的筹建工作，将校友力量整合起来。吴先生欣然表示会支持规划校友分会的筹建，并将为会名题词。
毕生追求诗意栖居
“少有的刻苦、渊博，少有的对事业的激情，多年与困境抗争中表现出的少有的坚强。”中国第一位女性建筑学家林徽因曾这样评价吴良镛。
2008年，吴良镛先生承接了南京红楼梦博物馆的设计项目。他不顾年事已高，依然前往南京的建筑工地。夏天的南京高温难耐，吴先生最终还是没撑住，得了脑梗。时年86岁高龄的吴良镛，以惊人的毅力进行身体康复训练。在医院里，他还练习用左手写字，右手的功能也通过按摩和训练一点点得到恢复。毕业于南京大学地理系的武廷海在博士阶段师从吴先生，在他的印象里，吴先生对学生充满关爱，但同时要求极严。从入师门的第一天起，他就不敢懈怠，研究方向变换了几次，才得到先生的认可。“吴先生被评为康复医院的优秀学员”，武廷海教授说道，吴先生在旁哈哈大笑，师生深情可见一斑。<
吴良镛自幼喜欢绘画和书法，他将之看作是与建筑学相平行的学习和修养。在大学期间他接受的是学院式的建筑教育，承受过宗白华、傅抱石、徐悲鸿、齐白石等人的艺术滋养。在美国留学期间师从沙里宁学习建筑与城市设计，同时进修绘画、雕塑，艺术修养得到很大提升。在吴良镛先生家中的客厅里，桌上和墙上摆放的书法和绘画作品均是出自他手。闲暇时他坚持书法绘画。一直努力从写字、习画中加强对艺术和文化的追求。吴先生曾说过：“我毕生追求的就是要让全社会有良好的与自然相和谐的人居环境，让人们诗意般、画意般地栖居在大地上。”吴先生一直希望学建筑、学规划的学生，要坚持科学的理性思维和艺术的形象创造相结合。
“镛”，乃古时乐器，是奏乐时用来打节拍的一种大钟，它蕴涵了父亲希望吴良镛如洪钟大吕般奏出生命强音的期望。在这片大地上，吴良镛已经敲响了中国建筑文化复兴的钟声。春风浩荡，奏响生命之歌，愿吴先生健康长寿，生命之树长青。
作者：齐琦
